“卧槽！不是吧，那不是李修大佬吗？”

“是啊，他怎么来我们班了？大佬不是信息与通信学院吗？”

“谁能告诉我是怎么回事？！”

李修来听【装甲理论】的第一节课，就引起了学员们的惊呼。

现在的李修，彻底成为了学院里的风云人物。

装甲理论系的学员也完全没想到。

李修，居然会成为他们的同班同学。

李修坐在了第一排的座位。

国防科大指挥类专业和技术类专业，差距很大。

技术类专业，教员大多是文职。

但指挥类专业……

百分之六十以上教员真上过战场！

是战场，不是军事演习。

李修第一节课的教员，年纪很大了。姓唐，头发花白。

也上过战场，不过却是在大后方做参谋。

第一节课，唐教员没讲内容，而是从装甲作战的历史入手。

“学习装甲作战，就不能不认识古德里安，不能不认识闪电战。”

“装甲作战，一共有四大流派。”

“但我希望，每一个装甲人心里都住着一个闪击之魂”

李修没有想到，装甲指挥系学员，居然还有个外号。

装甲人？

庄稼人？

没等李修细想，唐教员继续道：“虽然，是二战时期的战术，但是却非常贴合装甲作战的核心理论。”

“有人要问，什么是装甲作战的核心理论？”

“装甲作战的核心理论，就是机动与火力的协同！而闪电战，就是把这两项发挥到极致……”

“……”

唐教员第一节课，就以第二次纳粹德国的闪电战为引子，介绍起了装甲作战的要素。

他举的例子，正是兰波战役。

重点，就是这一场对抗中，各种作战要素被忽略的后果。

装甲作战的要素很多。

坦克机动，敌我预判，队形变化，火力运动，装甲部署，地形地势，兵种协同，绝对制空权……

少一个，作战战术就会失效！！

唐教员讲课。最先采用的是反推法。

举例有任何一个要素被忽略，或者有任何一个要素没有足够发挥会分别造成什么样的后果。

答案是，大方面，兰波战役会失败。

主帅海因滋·威廉·古德里安会身败名裂。

世界格局也会发生改变……

战争是人类最高层次的协同。

完成这些协同，才是最合格，最优秀的指挥官。

讲完要素，唐教员，又延伸？了闪电战的一些内容。

闪电战，又称即时对抗王者战术，本质，是利用对地形的理解，将装备机动性的冲击力发挥到巅峰。

基本特点是尽可能短的折叠空间与时间！

节奏要求只有一个。

快，快，快。

当然，快只是节奏要求。但是不能因快，导致自己露出破绽。

比如需要考虑的东西很多，围绕要素产生的各种问题。在进行闪击战的时候，都会产生受迫性放大。

后勤油料的补给，单位之间通信，联网方式，车辆的战地维修，完整的防空，轰炸疏散整编等。

只能说……不愧是国防科技大学的教员。

李修在听课的过程中，对装甲作战的理解程度不断增长。

这个增长速度，比他看书效率高的多。至少是他看书的两倍。

而且，不光是书本上的知识，唐教员，也加入了许多自己的理解。

作战指挥，不是一本书，或者一本教材就能囊括的。

就像李修写的【论狙击手职能】，其他人就算背的滚瓜烂熟，也不可能在战术层面上超过李修。

随着兑换的三个技能，经验柱不断提升，李修对脑海中，也有被灌入了源源不断的知识。

挂壁的速度，常人不能理解。

而当听到‘闪击战’的时候，李修又灵机一动，连忙又花费四百卷王值，点亮了‘装甲闪击战’的技能。

一个课程，刷好几份经验。

其实，一般像是这种指挥类的课程。综合性都很强，很难单独去讲。

他不是一像搭积木那样，一个模块接着一个模块搭起来。有点像是打架格斗，不能只考虑出拳，也要考虑躲避。

第一堂课。

李修听的很爽。

这的确比他单纯看书更有效。

李修目前看的三本书【装甲战斗指挥】【装甲部队重装协同】【战场感知】。

三本书，李修都已经利用空闲时间看了一遍，对应的技能柱，却都没有满。

因为重复看效率降低，所以李修也没有着急拉满。而是把时间放在了编写兵棋推演进一步开发上。

这会儿听这一堂课，【装甲战斗指挥】经验柱，又开始明显提升。其余两个技能，也在缓慢提升。

不过，除了李修，其余的学员倒是都听的云里雾里的。

导论课……主要讲的是历史背景，李修能听的爽，是因为有系统，以及拥有一定的理解基础，其他学员可没有这些。

他们，最多了解个大概。

上玩【装甲理论】，之后就是【装甲车种类】。

李修，也连忙对应兑换技能。

装甲车种类……多的夸张。

坦克，步战车，工程车，雷达车，通信车，指挥车，牵引车，扫雷车，火箭弹战术炮车，牵引炮车……上万种！

他们的型号，性能，作战方式，作战特点，优势等。

这个课程，是考察课。

并没有要求学员掌握，而是要求了解，并且掌握重点车型，知道它们的上位与下位。

一上午学习，李修效率拉满，收获很大。

装甲指挥素质，更是以非人的速度提升着，向着装甲指挥大师不断进步。

其实，这也是李修努力的方向。

虽然李修选择了双专业，但比起写代码的苦逼程序员，李修还是更喜欢指挥重装装甲。

毕竟，男人的梦想，就是装甲重装集群。

李修搞c4isr系统，其实也只是为了发展信息化作战，展现自己的能力与价值。

对于李修来说，他还是比较喜欢成为指挥官的。

要不然，他也不会去部队。不会选择装甲指挥专业了。

当然，李修现在，对于未来的事也说不清楚，走那一条路，不仅要看兴趣与爱好，还要看机会。

换句话说，如果走技术道路，能成为麦穗，那李修还是会选择走技术类道路。

……

下了课，李修正准备离开。就听到有学员在喊他。

“大佬，能认识一下吗？”

李修回头一看，就看到装甲指挥系的学员们，看他的眼神都冒着绿光。

犹豫了下，李修开口道：“不好意思，我还有事。”

他的确很忙。

所以刚准备说句抱歉然后离开，突然看到了熟人。

“学长？”

李修轻咦了一声。

人群中，李修看到了一个熟悉的脸。

“王青。”

此时，王青也看到了李修。

“李修大佬？”

王青连忙小跑，看到李修，问道：“李修大佬，你怎么来我们院了？”

“我选的双专业。”

李修简单解释。

“牛逼。”

王青竖起大拇指。

“等等，你今年……会参加苏克沃夫指挥官大赛吗？”

这时候，李修突然问道。

“哎，你怎么知道？”王青诧异问道。

李修眼中，却闪过一抹喜色。

这是不是意味着，他可以利用王青的关系……以技术兵的身份，体验作战指挥？